由 LGS3D发起，

阿根廷国立大学和阿根廷美术博物馆协办的

【第一届罗萨里奥3D打印展】

于今年11月20-21日圆满举行

展会场地

本次展会位于阿根廷罗萨里奥市的旅游打卡地——庭院市场

这里汇聚了集市、美食
、步行街。

3D打印展在节目般的氛围中顺利开展。

展会亮点

本次展会除了3D打印机的展示
，

还有来自3D打印教育界的学术分享。

并且，还展示各类3D打印作品，

涵盖装饰、艺术、教育
、收藏、科学、娱乐等多个领域。

此外，首届阿根廷3D打印大赛颁奖也同期举行。

节日般的氛围

如同节日盛典
，民众慕名而至，

不是商业性的奔波，

而是为美好生活的齐聚。

3D打印的盛行

3D打印机在西方家庭早已随处可见
，

DIY生活、创客教育、设计创作，

3D打印给生活增添丰富的色彩
，

3D打印的话题也成为生活的一部分

。

较大的居住条件
，高额的人工成本
，

较少的商业娱乐设施，较高的小商品价格

这些国情成为西方家庭热衷自己动手的因素，

但动手教育
，也是率先完成工业改革的西方国家摸索出来的重要方法
。

各国校园动手能力教育

美国：

基于家庭
、就业
、公民培育，开展围绕生涯教育的劳动教育。将2-13岁及以上的家务劳动清单列入教科书
。

德国

：

中小学设立专用教室，包括金加工
、木加工
、烹饪
、办公室管理、缝纫和编织等，并要求由学生自己联系企业实习
。

日本：

从幼儿园开始学习自理，中小学开设家政课、午餐教育、田地教育
，学习自给自足

。

芬兰：

手工课已发展150多年

，小学每周至少一节手工课
，中学每周2-3节手工课和1小时以上家政课。同时
，一年级就开展编程教育。学校每年还新增每周1课时的综合教育。

荷兰：

手工课纳入评分表，包含独立能力
、专注力

、耐心
、细节等内容。

以色列：

一年级开始手工课，三年级以上开始材料加工
、制图
、电力
、电子等方面知识的各种技术课程

。

动手教育的重要性

发展动手能力的好处不言而喻，

而紧盯短期效果的浮躁心态也成了发展动手能力的绊脚石
。

学习热门技能
，挤上好的大学，

获得出色的指标

，而后因缺少自我锻炼

，

在困难前不敢独立
，在受挫后选择依赖
。

孩子在父母的规划道上大起大落，

或许还不如走在山径小道的人

那样学会了慢慢变强。

小小的开始

西方家庭并非都有万能的工具房，

并非每个家庭都能让孩子任意施展。

培养动手能力的条件或优或简

，

但一台3D打印机或许是一个性价比的选择
。

从打印模型动手涂鸦
，

到设计创作DIY生活配件，

3D打印小小的开始，

或许是孩子动手创作的开端。